Appunti sulle politiche sociali n. 3-4/2011
Pubblicato: 22 giugno 2011 | Autore: PolSer | Filed under: Appunti Politiche Sociali |Lascia un commento »La riflessione prende in esame due aspetti della costruzione dei livelli esenziali. Quali siano le componenti di una “prestazione di welfare afferente ai livelli essenziali” e “dove” sia opportuno definire le componenti di un livello essenziale, ossia quali aspetti non possono essere lasciati alla sola regolazione degli enti (Comuni – Asl) gestori dei servizi
Serve un modello pedagogico volto a creare un clima educativo efficace per favorire “le integrazioni”, un’atmosfera educativa distesa in cui ogni allievo senta di essere accolto per quello che è con i suoi limiti e con i suoi pregi. La classe che si impegna nell’integrazione di un soggetto disabile, in particolare in situazione di handicap grave, è una classe che sa accogliere tutte le diversità ed i bisogni di ogni alunno
Le politiche scolastiche e le discussioni sull’integrazione restano incentrate ancora e soltanto sulla figura dell’insegnante di sostegno. Ridurre il dibattito ai numeri di quanti docenti di sostegno saranno in servizio nel prossimo anno non migliora la qualità dell’integrazione, ma la cristallizza in un limbo dove tutto sembra risolto, ma di fatto così non è
L’articolo propone un percorso volto a sostenere un percorso di accoglienza abitativa per persone con disabilità. Il progetto si compone di due diversi percorsi che mirano a sostenere la domiciliarità ed a definire proposte di residenzialità sociosanitaria caratterizzate dalla piccola dimensione e dalla collocazione nei normali contesti abitativi
Si presenta l’esperienza della Cooperativa Amicizia che da diversi anni ha avviato un’esperienza di micro residenzialità per persone adulte con disabilità, in possesso di sufficienti capacità operative, relazionali, cognitive, di comunicazione e di autodeterminazione, in grado dunque di accedere a un percorso di autonomia abitativa e/o convivenza assistita
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