Giuseppe Burgio, Anna Grazia Lopez (a cura di), La pedagogia di genere. Percorsi di ricerca contemporanei, FrancoAngeli, 2023

scheda dell’editore:

https://francoangeli.it/Libro/La-pedagogia-di-genere-Percorsi-di-ricerca-contemporanei?Id=28774

Anna Grazia Lopez, Giuseppe Burgio, Introduzione
(Riferimenti bibliografici)
Simonetta Ulivieri, A partire dall’essere donne…
(Le donne assenti dalla storia. L’invisibilità femminile; Le donne assenti dalla parola e da un simbolico proprio che le rappresentasse; Conclusioni; Riferimenti bibliografici)
Contesti
Anna Grazia Lopez, Contesti: la casa e la scuola come luoghi di socializzazione di genere
(Riferimenti bibliografici)
Francesca Dello Preite, Violenza di genere e femminicidio tra passato, presente e futuro. Misure e strategie educative per lo sviluppo di una cultura nonviolenta e paritaria
(Una violenza senza confini; La violenza domestica: un problema sociale e di salute pubblica dalle proporzioni enormi; Il potenziale dell’educazione per una crescita umana trasformativa non violenta; Alcune considerazioni finali; Riferimenti bibliografici)
Elena Zizioli, Lo spazio della scrittura e la scrittura nello spazio della casa per e fra donne: una riflessione politico-pedagogica
(La valenza politico-pedagogica dell’abitare e del raccontarsi per le donne; Risignificare la casa come “comunita di resistenza”; Riflessioni conclusive: orizzonti formativi e nuove piste di ricerca; Riferimenti bibliografici)
Martina Ercolano, Memorie dalle case chiuse: il valore emancipativo della scrittura autobiografica
(La forza identitaria delle narrazioni femminili; La politica resiliente: il progetto Merlin e le lettere dalle case chiuse; Riferimenti bibliografici)
Fabrizio Chello, Cinzia Armenante, Divenire padri-lettori. Un complesso processo di decostruzione degli stereotipi di genere
(Indagare la realtà dei padri-lettori: una questione epistemologica e teorica; Il metodo e gli strumenti per ascoltare le voci paterne; Analizzare i risultati per rappresentare la figura paterna in transizione; Un articolato processo di formazione all’interno e contro le gabbie di genere; Riferimenti bibliografici)
Alessandra Altamura, “Chi sei, papà?”. L’immagine del padre nella letteratura di ieri e di oggi
(La metamorfosi della paternità e l’assenza di una sua storia; Il padre distante: due casi della letteratura del Novecento; Padri permeabili al dubbio: la letteratura degli anni 2000; Tra letteratura e pedagogia: per una nuova ricerca di senso; Riferimenti bibliografici)
Rossella Caso, Di “piume” e di “piombo”. Diari di una bambina lettrice durante la guerra
(L’8 settembre 1943; Di “piume” e di “piombo”; Un chilo di piume, un chilo di piombo; Riferimenti bibliografici, Annotazioni inedite)
Angelica Disalvo, Scuola, bullismo, resilienza. De-cristallizzare l’immaginario docente per rigenerare le relazioni
(Questioni di incertezza; Il bullismo come conseguenza dell’incertezza; Individuare strategie: trasformare l’immaginario docente in ottica resiliente; Riferimenti bibliografici)
Antonia De Vita, Francesco Vittori, Traversie identitarie in adolescenza: il bullismo femminile come punto di osservazione
(Introduzione; Essere adolescenti oggi: fragilità e narcisismo nella transizione identitaria; L’adolescenza nelle correnti affettive: tra sperimentazione e giudizio; I grandi cambiamenti della pubertà; Considerazioni conclusive; Riferimenti bibliografici)
Stella Rita Emmanuele, Il bullismo femminile attraverso lo sguardo degli educatori e delle educatrici in ambito scolastico: la sceneggiatura eteronormativa
(Premessa; Il bullismo femminile; Lo scripting; La sceneggiatura eteronormativa; Il bullismo femminile raccontato dalle voci degli educatori e delle educatrici; Alcune riflessioni conclusive; Riferimenti bibliografici)
Federico Batini, L’assenza dell’educazione sessuale: lezioni dal lockdown
(Sessualità e sviluppo; Sessualità: lezioni dal lockdown; Le forme alternative di sessualità degli adolescenti durante il lockdown; Cosa impariamo?; Riferimenti bibliografici)
Valentina Guerrini, La “Carta per la parità di genere”: uno strumento per educare al rispetto e alla parità tra i generi nella scuola
(L’educazione alla parità di genere nella scuola. Lo stato dell’arte nel contesto italiano; Il progetto europeo “Generi alla pari a scuola”. Una proposta
per sensibilizzare e formare l’intera comunità scolastica; La “Carta per la parità di genere” come tentativo di diffondere la parità di genere nelle scuole in Europa; Riflessioni conclusive e propositive; Riferimenti bibliografici)
Intersezioni
Anna Grazia Lopez, Intersezionalità: paradigma centrale per la pedagogia
(Riferimenti bibliografici)
Giordana Szpunar, Sara Gabrielli, Patrizia Sposetti, Stereotipi e intersezionalità: le rappresentazioni di generi ed etnie nei libri di testo per i CPIA
(Intersezionalia, superdiversità, discriminazioni plurime: la donna migrante; Disegno di ricerca; Campione; Metodo; Presentazione e discussione dei risultati; Conclusioni; Riferimenti bibliografici)
Tiziana Chiappelli, Tra sessismo e razzismo. Attivismo delle nuove generazioni di donne di origine immigrata nella decostruzione postcoloniale dei processi di inferiorizzazione
(Introduzione; L’approccio degli studi femministi postcoloniali e la costruzione dell’immagine delle donne e ragazze di origine immigrata; Il podcast “Sulla razza”: un esempio di attivismo online; Per concludere; Riferimenti bibliografici)
Antonio Raimondo Di Grigoli, La Pedagogia queer e il riconoscimento della non-linearità identitaria. Verso un modello critico della cis-normatività in educazione
(Introduzione; L’eteronormatività tra radicalizzazione e tentativi di sradicamento; Diseguaglianze e discriminazione delle/degli adolescenti LGBTQIA+ negli spazi scolastici; I queer studies; Queerizzazione educativa e pedagogia queer; Conclusioni; Riferimenti bibliografici)
Stefano Maltese, Identità e orientamenti fluidi: una generazione in cerca di riconoscimento
(Introduzione; Le questioni del Gender: aspetti pedagogici oltre l’ideologia; Sessualità e scuola: una relazione (im)possibile?; Riferimenti bibliografici).